प्रश्न- बुद्धि के मापन से आप क्या समझते हैं? बुद्धि परीक्षणों के प्रकार का वर्जन करते हुए बुद्धिलब्धि को कैसे ज्ञात किया जाता है? स्पष्ट कीजिए।

उत्तर -

बुद्धि का मापन

बुद्धि मापन का कार्य विभिन्न रूपों में हर काल में होता आया है। प्राचीन भारत में बालक के ज्ञान की विभिन्न दृष्टिकोणों से उसकी परीक्षा लेकर बुद्धि को मापा जाता था। शारीरिक संरचना के आधार पर लैवेटर तथा गाल आदि मनोवैज्ञानिकों ने बुद्धि का मापन करने की कोशिश की। परन्तु आधुनिक विधि से बुद्धि मापन का इतिहास सन् 1875 से आरम्भ होता है जब कैटेल तथा गाल्टन जैसे प्रमुख विद्वानों ने व्यक्तिगत विभिन्नताओं को मान्यता दी। वुण्ट नामक मनोवैज्ञानिक ने सन् 1879 में विश्व की सर्वप्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला स्थापित की, जिसकी प्रेरणा से पीयरसन तथा एनिगहास, आदि मनोवैज्ञानिकों ने बुद्धि परीक्षण का कार्य शुरू किया। इसके पश्चात् सन् 1905 में बिने ने सर्वप्रथम बुद्धि परीक्षण का निर्माण किया। इनके परीक्षण में 30 प्रश्न थे तथा इस परीक्षण की सहायता से उसे 16 वर्ष तक के बच्चों की बुद्धि का मापन किया जा सकता था। बिने के इस परीक्षण का संशोधन क्रमशः सन् 1908, 1911 में हुआ। इसके पश्चात् सन् 1916 में इस परीक्षण का संशोधन किया।

बुद्धि परीक्षणों के प्रकार

वर्तमान समय में उपलब्ध बुद्धि परीक्षणों को निम्नलिखित भागों में बाँटा जा सकता है-

(1)  (a) व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण  (b) सामूहिक बुद्धि परीक्षण
(2)  (a) शक्ति परीक्षण  (b) गति परीक्षण
(3)  (a) शाब्दिक बुद्धि परीक्षण  (b) क्रियात्मक या निष्पादन बुद्धि परीक्षण

(1) (i) व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण - व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण वे परीक्षण हैं जो एक समय में केवल एक ही छात्र की बुद्धि का मापन करते हैं। इस प्रकार के परीक्षणों में एक-एक बालक को बुलाकर उसकी बुद्धि का परीक्षण किया जाता है। कुछ प्रमुख व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण निम्नलिखित हैं-

(a) बिने-स्टेनफोर्ड परीक्षण,
(b) मिनेसोटा पूर्व विद्यालय परीक्षण
(c) कोज ब्लाक डिजाइन परीक्षण,
(d) बर्ट के तर्क शक्ति परीक्षण
(e) मैरिल पामर मानसिक परीक्षण आदि।

(ii) सामूहिक बुद्धि परीक्षण - इस प्रकार के बुद्धि परीक्षणों का जन्म प्रथम विश्व युद्ध के समय हुआ। जैसा कि इन परीक्षणों के नाम से स्पष्ट है कि इन परीक्षणों के द्वारा एक समय में एक साथ एक से अधिक व्यक्तियों या व्यक्थियों के समूह की बुद्धि का मापन किया जा सकता है। सेना, अनुसन्धान, विद्यालय तथा उद्योगों में सामूहिक परीक्षा लेने के लिए ये परीक्षण अत्यन्त उपयोगी हैं। ये परीक्षण मुख्य रूप से शाब्दिक होते हैं। अतः इन परीक्षणों को भरने के लिए व्यक्ति को भाषा का ज्ञान होना आवश्यक है। कुछ प्रमुख सामूहिक बुद्धि परीक्षण निम्नलिखित हैं-

(a) आर्मी अल्फा परीक्षण,
(b) आर्मी बीटा परीक्षण,
(c) आर्मी जनरल क्लासीफिकेशन टेस्ट,
(d) जलोटा का सामान्य मानसिक योग्यता परीक्षण
(e) डॉ. प्रयाग मेहता का बुद्धि परीक्षण।

(2) (i) शक्ति परीक्षण - इस प्रकार के बुद्धि परीक्षणों के द्वारा किसी व्यक्ति की एक विशेष क्षेत्र से सम्बन्धित ज्ञान शक्ति की परीक्षा ली जाती है। इस प्रकार के परीक्षणों में जो प्रश्न दिए जाते हैं, उन प्रश्नों का कठिनाई स्तर क्रमशः धीरे-धीरे बढ़ता जाता है। इस प्रकार के परीक्षणों का प्रथम प्रश्न सबसे अधिक सरल तथा अन्तिम प्रश्म सबसे कठिन होता है। इस प्रकार के परीक्षणों में निश्चित समय को अधिक महत्त्व नहीं दिया जाता है।

(ii) गति परीक्षण - इस प्रकार के परीक्षणों में प्रश्नों का कठिनाई स्तर एक जैसा होता है, परन्तु परीक्षण के सभी प्रश्न एक निर्धारित समय में करने पड़ते हैं। निश्चित समय में वह जितने प्रश्नों का उत्तर दे पाता है, उन्हीं के आधार पर उसकी बुद्धि का मापन होता है। अतः इस प्रकार के परीक्षण व्यक्ति की मानसिक गति का मापन करते हैं।

(3) (i) शाब्दिक बुद्धि परीक्षण- इस प्रकार के परीक्षणों को हल करने के लिए शाब्दिक या भाषा ज्ञान आवश्यक है। शाब्दिक बुद्धि परीक्षण व्यक्तिगत और सामूहिक दोनों प्रकार के हो सकते हैं। शाब्दिक बुद्धि परीक्षण के द्वारा व्यक्ति की बुद्धि का मापन शाब्दिक प्रश्नों के द्वारा मौलिक अथवा लिखित रूप में प्रत्युत्तर प्राप्त कर किया जाता है। ऐसे परीक्षणों का उपयोग केवल उन्हीं व्यक्तियों पर किया जा सकता है जो परीक्षण की भाषा को जानते हैं।

कुछ प्रमुख शाब्दिक बुद्धि परीक्षण निम्नलिखित हैं-

(a) आर्मी अल्पा परीक्षण,
(b) आर्मी बीटा परीक्षण
(c) डॉ. जलोटा का बुद्धि परीक्षण,
(d) डॉ. सोहन लाल का बुद्धि परीक्षण,
(e) डॉ. प्रयाग मेहता का बुद्धि परीक्षण।

(ii) क्रियात्मक या निष्पादन बुद्धि परीक्षण - इस प्रकार के परीक्षणों के अन्तर्गत परीक्षार्थी को कुछ कार्य करके समस्या का समाधान करना पड़ता है, जैसे दिए हुए चित्रों को क्रम में सजाना, दिए हुए टुकड़ों से कोई आकृति बनाना, चित्रों की पूर्ति करना, कोई वर्ग निर्माण करना आदि। इन परीक्षणों की सहायता से अशिक्षित, गूँगे और अन्धे लोगों की बुद्धि का मापन किया जाता है।

बुद्धि लब्धि का मापन

सर्वप्रथम स्टर्न नामक मनोवैज्ञानिक ने 1912 में मानसिक - लब्धि शब्द का प्रयोग किया। टर्मन ने सन् 1916 में सर्वप्रथम बुद्धि के फलांकन की विधि यह बताई कि बुद्धि का फलांकन बुद्धि-लब्धि (IQ) की गणना के द्वारा करना चाहिए। (i) IQ का मापन मानसिक आयु में शारीरिक आयु से भाग देने तथा प्राप्त संख्या में 100 से गुणा करके जो मान प्राप्त होता है, उसे बुद्धि-लब्धि अर्थात् I. Q. कहा जाता है। बुद्धि-लब्धि (IQ) को निकालने का सूत्र इस प्रकार है-

बुद्धि-लब्धि = मानसिक आयु / शारीरिक आयु x 100

उदाहरण के लिए, यदि एक बालक की मानसिक आयु 12 वर्ष और शारीरिक आयु 10 वर्ष है तो उसकी बुद्धि-लब्धि का मापन निम्न प्रकार से करेंगे-

बुद्धि-लब्धि = 120/10 x 100 = 120

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